《机械结构与传动基础》课程教学大纲
发布人:365英国上市官网新闻中心  发布时间:2022-06-22   浏览次数:10

《机械结构与传动基础》课程教学大纲


课程代码


课程类别

专业核心课程

适用专业

数控技术专业

授课单位

机电系

学时

64

学分

4

编写者

位猛

审定者

郑荣松

编写日期

2022.3

审定日期

2022.3


一、适用对象

     本课程适用于高职学院数控枝术、机电一体化技术专业,是培养高职数控、机电专业“双证融通”高技能人才的核心课程。

二、课程定位

1、课程性质

 本课程为高职数控技术、机电一体化技术专业的必修课,是一门理论性和实践性都较强的专业基础课。

2、课程任务

 通过本课程的学习,应使学生达到以下基本要求:

 (1)了解常用机构的工作原理,结构特点及基本应用,具有初步分析和设计简单常用机构的能力。

 (2)熟悉常用机械传动的类型、特点和应用,具备设计简单机械传动装置的知识和技能。

 (3)初步掌握通用零、部件类型、工作原理、失效形式,具备一定的正确选用通用零、部件的能力。

 (4)具有运用相关标准、规范、手册、图表等技术资料的能力。

 (5)为今后进一步学习专业课程,为数控、维修电工考证打下良好的基础。

3、课程衔接

 本课程的前置课程主要有:《应用数学》、《机械制图及CAD》、《汽车工程材料》、《金工实训》、《公差配合与技术测量》等。

 本课程的后置课程有:《机械制造基础》、《液压与气压传动》、《Solidworks三维建模》、《计算机辅助制造CAM软件应用》、《数控中高级车铣实训》、《维修电工中高级实训》等。

三、课程目标

1、总体描述:

 《机械结构与传动基础》是机械类、机电类专业的重要技能课程。通过本课程学习,使学生了解常用机构和机械传动的基本原理,熟悉通用零部件基本特性,具备初步分析、使用和维护一般机械传动装置的能力,具备初步设计简单机械传动装置,选用通用零部件的能力,为今后进一步学习专业课程,为数控、维修电工考证打下良好的基础通过本课程学习,使学生养成严谨、认真的职业规范,勤恳、努力的职业态度,进取、积极的创新精神以及团结合作的团队作风。

2、具体目标

  •  知识目标

 (1)了解常用机构的工作原理,结构特点及基本应用,对常用机构具有初步分析和设计计算的必要知识。

 (2)熟悉常用机械传动的类型、特点和应用。

 (3)初步掌握通用零、部件类型、工作原理、失效形式等,具备一定的正确选用通用零、部件所需的知识。

  • 能力目标

 (1)具备初步的简单机构和一般机械传动的设计设计能力。

 (2)具备一般机械实验操作的能力。

3具有查阅相关标准、规范、手册、图表等技术资料的能力。

 (4)具备运用机械基础知识,解决一般实际工程中有关设备维护、保养与操作的能力。

5具备不断学习、勇于创新能力。

  •  职业素质目标

     (1)具有良好的职业道德,较强的产品质量意识和安全生产意识。

2)养成开拓进取、求真务实的工作态度和崇尚科学精神。

3)通过团队协作项目的教学,培养学生的团队协作精神,养成良好为人处事的素质。

四、设计思路

1.设计理念

(1) 双证融通”,以数控、维修电工高级技能证书为目标,调动学生学习积极性;

(2) 以育人为本,教学过程中注重培养岗位职业素养;

(3) 以岗位工作能力为导向,精选教学内容。

2.设计思路

(1) 以国家职业标准为准绳,编制本课程教学大纲;

(2) 以国家鉴定纲目为依据,编制本课程作业题及综合训练题;

(3) 以国家鉴定过程及标准为样板,实施本课程评价考核。

五、课程鉴定重点及知识点

单元序号

学时数

教学目的

单元名称

鉴定重点及知识点

作业数

1

2

了解本课程性质、任务和基本要求

绪论

机器等有关概念

3

机械设计的基本要求

2

4

了解平面机构的组成、掌握机构自由度的计算,掌握平面四杆机构的类型、特性与设计

平面机构的结构分析

平面机构的组成

4

机构运动简图

平面机构确定运动的条件

3

4

平面连杆机构

平面连杆机构的特点

4

铰链四杆机构的基本类型

铰链四杆机构的演化

铰链四杆机构的基本特性

平面四杆机构的设计

4

4

了解凸轮机构的特点、应用与轮廓设计

凸轮机构

凸轮机构的应用与分类

2

从动件的运动规律

图解法设计凸轮轮廓

设计凸轮机构的注意事项

5

2

了解间歇运动机构的应用

间歇运动机构

棘轮机构的特点与应用

3

槽轮机构的特点与应用

不完全齿轮机构

6

2

了解键联接的类型、特点与应用

键联接与销联接

键联接和花键联接

3

销联接的应用

其它联接简介

7

6

熟悉螺纹联接的类型、掌握螺纹联接的防松,了解螺旋运动的应用

螺纹联接和螺旋传动

螺纹的形成、分类与参数

4

螺纹代号与标记

常用螺纹联接的基本类型

螺纹联接的预紧与防松

螺旋传动的特点与应用

8

4

了解带传动的类型、特点,掌握带传动的张紧、安装与维护

带传动

带传动的类型和特点

3

普通V带与V带轮

带传动的工作能力分析

普通V带传动的设计计算

带传动的张紧、安装与维护

9

2

了解链传动的特点与应用

链传动

链传动的特点及应用

2

链条与滚子链

链传动的主要参数与布置

10

10

熟悉齿轮传动的类型、特点与应用,掌握直齿圆柱齿轮的参数计算


齿轮传动

齿轮传动的特点及类型

8

齿廓啮合基本定律

渐开线的性质

渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数

正确啮合条件和重合度

渐开线齿轮的加工

变位齿轮传动的基本知识

斜齿圆柱齿轮传动

圆锥齿轮传动

11

2

了解蜗杆传动的特点与应用

蜗杆传动

蜗轮蜗杆传动的类型、特点

2

蜗杆传动的应用与滑润

12

6

掌握齿轮系传动比的计算

齿轮系

齿轮系的类型

6

定轴轮系传动比计算

周转轮系及传动比计算

齿轮系的功用

13

4

熟悉轴的类型与功用

轴的类型与功用

4

轴的材料及材料选用

轴的结构特点与设计

14

6

了解滑动轴承的特点与应用,熟悉滚动轴承类、型特点与选用

滑动轴承与滚动轴承

滑动轴承的特点与应用

4

滑动轴承的典型结构

轴瓦的结构与材料

滑动轴承的润滑

滚动轴承的主要类型性能与特点

滚动轴承代号

滚动轴承的选用

滚动轴承的密封与润滑

15

4

了解联轴器、离合器的组成、分类与应用

联轴器与离合器

联轴器的组成与分类

3

联轴器的选用

离合器的组成与分类与应用

16

2

熟悉减速器的特点,选用

减速器

减速器的类型与特点

2

减速器的结构,润滑

减速器的选用

17

2

机动(复习)



0

合计

64




57


六、实施建议

1.学时分配

序号

课程内容

学时

讲课

课内实践

上机

作业题量

课堂讨论

课堂练习

习题课

实验

其他

1

绪论

2

2







3

2

平面机构的结构分析

4

3

1






4

3

平面连杆机构

4

4







4

4

凸轮机构

4

3

1






2

5

间歇运动机构

2

2







3

6

键联接与销联接

2

2







3

7

螺纹联接和螺旋传动

6

4

2






4

8

带传动

4

4







3

9

链传动

2

2







2

10

齿轮传动

10

8

2






8

11

蜗杆传动

2

2







2

12

齿轮系

6

4

2






6

13

4

3

1






4

14

轴承

6

5

1






4

15

联轴器与离合器

2

2







3

16

减速器

2

2







2

17

机动(复习)

2

2







0

总   计

64

54

10






57

注:实际执行本大纲时,可根据学期的校历、课表,对学时分配作适当调整。

2.教学方法建议

 在教学过程中,教师须转变教学观念,改革传统的教学方式和方法,创立新的教学模式。

(1) 讲练结合型教学  

 教师在讲清基本概念、基本理论与方法之后,安排学生进行机构传动系统图绘制和阅读的训练,体现“教、学、做”融一体的教学模式,提高学生解题和绘图的能力。

(2) 问题探究型教学  

 针对学生作业中存在的较为普遍的问题,分析发生错误原因,提出解题的正确思路,总结出机械基础解题的一般方法和规律,加深学生机械基础有关内容的理解。

(3) 讨论式教学  

 针对教学中的重点和难点问题,组织学生开展课堂讨论,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥集体的智慧和力量,努力提高教学效果。

(4) 案例教学  

 以实习基地岗位(单位)典型机械结构为案例,开展案例教学,为学生将来的岗位实习打下基础;或者以学生考工的相关课题作为机械基础教学和训练内容,体现教学为专业服务、为生产岗位服务的本质要求。

3.考核评价

(1) 评价原则

 针对高职学生理论基础普遍比较薄弱的现状,课程考核评价应尽量科学、客观:①兼顾课程本身的基本要求及学生基础现状;②重基本知识,重实践,重动手能力;③平时评价与期末评价相结合,知识评价与实践评价相结合。

(2) 评价依据、内容和方法

 评价依据:课程目标。

 评价内容:“课程鉴定重点和知识点”中的基本知识。

 评价方法:以考勤、平时作业、学习态度等,为平时评价主要依据,期末评价以闭卷考试成绩为依据,题型可以为填空、选择、画图、读图等。

(3) 总评成绩

 总评成绩、平时成绩和期末成绩均采用百分制。

 总成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%。其中,平时成绩40%=出勤20%+作业20%-课堂违纪扣分(课堂违纪最多可扣平时成绩的50%)。

  1. 课程资源

教材:《机械设计基础》 史建国,吕文春 著,北京大学出版社,东北林业大学出版社,2018.

视频资源:“学习通”相关课程与习题

参考书:

  1. 机械原理》(第七版) 郑文纬,吴克坚 著,东南大学机械学学科组,高等教育出版社,1997.

  2. 《机械设计》(第四版) 李育锡,苏华 著,高等教育出版社,2018.

7